
发展有规律
成长有差异
教育有艺术
锦囊来帮忙
展开剩余78%亲爱的家长朋友们,大家好!
在扬州,我们有一个可爱的伙伴叫“玉宝”。它不仅是扬州儿童友好城市的形象大使,更寄托着我们对每一个孩子的美好祝愿——愿他们如玉般温润、如宝般珍贵。 育儿如琢玉,需耐心雕琢;养育要有计,需长远谋划。2026年,扬州市妇联链接省妇联、省网上家长学校资源,正式推出 “玉宝养育计” 专栏。在这里,家庭教育不是高高在上的理论,而是藏在日常三餐、睡前故事和周末散步里的生活智慧。
我们将聚焦您最头疼的育儿场景,从孩子成长的规律出发,为您拆解难题、提供方法。愿这个专栏能成为您的“育儿锦囊”,陪伴您和“玉宝”们,在扬州这座儿童友好的城市里,从容成长,向阳而生。
本期问题
马上要开学了,但我们发现孩子的假期作业还没写多少,催他赶紧完成,他却说:“老师说作业做不完也不要紧,跟老师实话实说就行”,面对这种情况,该怎么办呢?
锦囊相助
面对孩子拿老师的话当借口,逃避写作业的情况,家长要做的,不是指责孩子,也不是质疑老师的说法,而是和孩子沟通,帮助孩子理解老师话语的本意,树立规则意识,主动规划时间,力所能及地补完作业,在这个过程中提升孩子的规划能力和自控能力。
一、读懂教师:
帮助孩子理性分析
家长要和孩子交流沟通老师说“做不完实话实说就行”的完整意思,让孩子辩证地理解,老师这么说,是对学生因特殊情况无法完成作业的包容,避免学生因没写完作业而着急焦虑,也是对不同学习能力学生的个性化指导,而非鼓励和纵容学生放任拖延、敷衍对待、有能力却不认真完成。
在正确认知的基础上,家长可以和孩子聊聊假期的时间安排,分析没写完作业的真实原因,是走亲访友耽误了,还是自己一直贪玩没规划,抑或是有规划但自控力不足......通过理性分析打消孩子拿老师的话当挡箭牌的想法。
二、分解任务:
帮助孩子克服畏难情绪
临近开学,孩子面对堆积的作业,容易产生畏难情绪,家长不能要求孩子一下子写完,可以引导孩子根据开学时间,按天划分作业量,把剩余作业拆解成一个个小任务,降低完成难度。
同时给孩子创造安静的学习环境,远离手机、电视等干扰,如果有可能,家长还要争取陪伴孩子一起落实作业计划,帮孩子迈出行动的第一步,克服拖延。
三、家校合作:
共促孩子学习品质提升
如果亲子间无法做到心平气和地交流,孩子不能理性地看待寒假作业,家长可以私下和老师进行沟通,了解老师的真实想法,争取老师的支持和帮助,与老师配合引导孩子,比如和老师约定,孩子补完作业后主动向老师汇报,让孩子感受到家校的教育共识,不再抱有侥幸心理。
如果孩子假期中已经十分努力,希望完成假期作业,但确实因为作业难度等原因无法完成,家长也不要焦虑,可以通过假期作业完成情况的分析,确定开学后优化孩子学习和家校合作的方向。
供稿:市妇联家儿部股票线上配资网
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